Bienvenue dans la bibliothèque de l'ENSFEA.
Vous pouvez consulter l'ensemble des références bibliographiques du catalogue en interrogeant le moteur de recherche.
Les usagers inscrits, possédant une carte de lecteur, peuvent accéder à leur compte et aux services rattachés : réservations, suivi des prêts, suggestions d'achats.
Accueil
Sélection de la langue
Adresse
Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
contact
| Titre : | Des “éducations à” aux problèmes pernicieux : repères pour une éducation au politique à l’école (2024) |
| Auteurs : | Céline Chauvigné ; Michel Fabre |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Travail et apprentissages (26) |
| Article en page(s) : | p. 140-159 |
| Résumé : | Cet article traite de l’enseignement des Questions Socialement Vives (QSV) à l’école, dans le cadre des « éducations à ». Parmi les travaux concernant la prise en charge des QSV avec des dispositifs tels que le débat argumentatif, les cartes de controverses, les jeux de rôles et autres, l’originalité de ce travail consiste en trois points : 1) les QSV dont traitent les auteurs sont pensées, dans le cadre de la tradition américaine du management politique, comme des problèmes dits « pernicieux » ; 2) par rapport à des travaux privilégiant une approche cognitive et des dispositifs axés sur les processus psycho-sociologiques de traitement des problèmes (design thinking et autres), l'approche est commandée par l’analyse épistémologique des problèmes en jeu, dans une démarche didactique ; 3) ces deux choix leur permettent de formuler des critères précis d’évaluation des acquis des élèves par rapport à la compréhension de tels problèmes. Les auteurs proposent ici, sur la question de l’usage du glyphosate, des repères épistémologiques pour une prise en charge didactique de cette QSV dans l’enseignement secondaire. |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-travail-et-apprentissages-2023-2-page-140.htm |
