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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
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| Titre : | Les programmes d’histoire : marges, silences et enjeux (2024) |
| Auteurs : | Patricia Legris |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Administration et éducation (2024/1) |
| Article en page(s) : | p. 65-70 |
| Résumé : | Textes officiels à caractère national et obligatoire, les programmes d’histoire remplissent plusieurs fonctions : culturelle, mémorielle, civique notamment. Cette dernière est fondamentale pour la discipline chargée dès lors de transmettre aux élèves une citoyenneté centrée sur la Nation à travers un récit historique qui se déroule essentiellement en France métropolitaine. L’imposition de cette narration, acceptée et intériorisée jusque dans les années 1970 dans des territoires éloignés du centre, est désormais contestée et invite à une réflexion sur la pluralité au sein de la Nation française tant au niveau linguistique qu’historique, tout comme à une compréhension des liens entre la France et d’autres pays dans le monde. |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-administration-et-education-2024-1-page-65.htm |
