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| Titre : | Grand oral : Faire entendre les pratiques informationnelles à l'épreuve du baccalauréat (2024) |
| Auteurs : | Kaltoum Mahmoudi ; Florie Delacroix |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Inter CDI (309) |
| Article en page(s) : | p. 4-10 |
| Résumé : | Dans ce texte à deux voix, les auteures font état de leurs expériences vécues, in situ, au cœur du jury du Grand oral du baccalauréat 2023, ainsi que des constats et des questionnements qui en découlent. En tant que membre du jury, le professeur documentaliste occupe une place d’évaluateur en binôme avec un enseignant de discipline dit « spécialiste » d’un des enseignements de spécialité suivis par les candidats durant l’année scolaire. Au même titre que d’autres collègues enseignants « non spécialistes », les professeurs documentalistes occupent donc la fonction de professeurs « candides », c’est-à-dire un professeur qui n’enseigne pas dans cette spécialité. La mise en miroir de leurs expériences réciproques conduit alors à s'interroger sur la place et le rôle du professeur documentaliste en tant qu’évaluateur au jury de cette épreuve de baccalauréat. Les auteures livrent ici, en cinq points, leur témoignage nourri de propos des candidats qui les amène à poser un regard critique sur cette épreuve dite du « Grand » oral telle qu’elle est pensée par l’institution scolaire. |
| Note de contenu : | Bibliogr. |
