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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
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Titre : | Eduquer au développement durable par la pluridisciplinarité en initiant à la complexité et à la pratique d’outils de pédagogie active : , (2019) |
Auteurs : | Maryvonne Girardin ; Yannick Rafaitin |
Type de document : | Article : document électronique |
Dans : | Revue Francophone du Développement Durable (H.S. n° 7) |
Article en page(s) : | P. 58-71 |
Note générale : | Bibliogr. ; fig. |
Résumé : |
Pour atteindre les objectifs de Développement Durable en matière d’éducation, le formateur doit trouver outils et ressources intellectuelles pour accompagner les enseignants dans la prise en compte de problématiques qu’ils souhaiteraient simples. Des outils peuvent être mis en œuvre aussi
bien dans la construction de projet que dans l’acquisition des connaissances nécessaires à la compréhension d’un monde devenu complexe. Cet article propose un focus particulier sur trois de ces outils, pour leur caractère novateur, et pour la diversité du public qu’ils peuvent concerner : - l’utilisation du conte en formation ; - la technique du « Word café » ; - l'alliance de l'éducation au développement durable et de la pensée complexe. |
En ligne : | https://erasme.uca.fr/medias/fichier/hs7-rfdd-rafaitin-girardin-04_1618946502185-pdf?ID_FICHE=77273&INLINE=FALSE |