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Comment l’autoévaluation permet d’appréhender l’estime de soi des élèves ? Etude de l’influence du genre et de la maturité sur l’estime de soi

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Titre :	Comment l’autoévaluation permet d’appréhender l’estime de soi des élèves ? Etude de l’influence du genre et de la maturité sur l’estime de soi
Auteurs :	Tiphanie Gobert ; Christine Ducamp, Conseiller scientifique
Type de document :	texte imprimé
Année de publication :	2024
Format :	79 p. / Bibliogr.
Résumé :	Ce mémoire de Master 2 ENSFEA Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation, Mention Enseignant du Second Degré, aborde l'autoévaluation, une évaluation formative et formatrice, qui permet aux apprenants de se situer et de renforcer leur estime de soi. L'étude de cas, portant sur une classe de seconde générale et une classe de terminale générale dans un lycée agricole, a cherché à évaluer l'influence du genre et de la maturité sur l’estime de soi et si la pratique de l’autoévaluation est un facteur d'amélioration.