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| Titre : | Changements dans les pratiques d’enseignement et ancrochage des élèves : une analyse des leviers menée au sein d’un LéA enseignement agricole (2024) |
| Auteurs : | Cécile Gardiès ; Laurent Fauré |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Education & didactique (Vol. 18 n° 2) |
| Article en page(s) : | P. 9-22 |
| Résumé : | Cet article propose une analyse des changements initiés dans les pratiques d’enseignement pour favoriser l’ancrochage des élèves au sein d’un Lieu d’Éducation Associé (LéA) de l’enseignement agricole. Du point de vue théorique nous mobilisons le modèle quaternaire des pratiques d’enseignement, les différents niveaux de collaboration et le concept de médiation des savoirs. Le recueil des données est effectué au sein de la recherche collaborative et l’analyse en suit les étapes. Les résultats montrent que l’engagement dans une recherche collaborative au sein d’un LéA est une forme de contrat pour un changement avec ici une entrée par les savoirs. |
| En ligne : | https://shs.cairn.info/revue-education-et-didactique-2024-2-page-9?lang=fr |
