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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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| Titre : | Le sexisme au programme ? : représentations sexuées dans les lectures de référence à l'école (2009) |
| Auteurs : | Carole Brugeilles ; Sylvie Cromer ; Nathalie Panissal |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Travail, genre et sociétés (21) |
| Article en page(s) : | P. 107-129 |
| Résumé : | En 2002, l’Éducation nationale française incluait, dans les programmes de l’école primaire, une liste de référence de 180 œuvres de littérature de jeunesse à destination des élèves du cycle 3, l’objectif étant la construction d’une culture partagée. La littérature étant considérée comme une voie privilégiée pour comprendre le monde et transmettre des valeurs, il a semblé légitime d’interroger les représentations du masculin et du féminin véhiculées par des œuvres explicitement choisies pour leur fonction socialisatrice dans un contexte où depuis les années 1960 le ministère de l’Éducation nationale affiche sa volonté d’assurer la pleine égalité des chances entre les filles et les garçons et, notamment, souhaite lutter contre les stéréotypes de sexe. L’analyse révèle non seulement des déséquilibres numériques entre les personnages féminins et masculins, mais aussi une hiérarchisation et une ségrégation sociale. Les portraits dressés inscrivent les hommes principalement dans la sphère professionnelle et les femmes dans la sphère familiale. |
| En ligne : | https://shs.cairn.info/revue-travail-genre-et-societes-2009-1-page-107?lang=fr&tab=texte-integral |
