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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
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| Titre : | Numéro thématique Penser l’éducation à un monde incertain : perspectives pour l’École (2024) |
| Auteurs : | Céline Chauvigné, Directeur de publication ; Annette Schmehl-Postaï, Directeur de publication ; Michel Fabre, Directeur de publication |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Phronesis (Vol. 13 n° 3) |
| Article en page(s) : | 198 p. |
| Résumé : | Les contextes actuels au rang desquels reviennent fréquemment la problématique sanitaire liée à la pandémie, l’urgence climatique et les évènements concourant à la dégradation des conditions de vie sur Terre, conduisent tout un chacun à s’interroger sur les causes et les conséquences de ces phénomènes et de ces évènements. Comment l’école, dans sa fonction éducative et sociale, peut-elle réduire ces incertitudes ou tout du moins les aborder comme des questions socialement vives ? Ce numéro aborde ce problème en suivant deux pistes de réflexion. La première piste concerne les approches épistémologiques et de philosophie politique, élucidant les idées de catastrophe, de « perniciosité » des problèmes, de rapport à la nature. La seconde piste propose des approches éducatives ou didactiques centrées sur le développement critique et la formation du citoyen. |
| En ligne : | https://shs.cairn.info/revue-phronesis-2024-3?lang=fr |
