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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
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| Titre : | La résolution de problèmes en mathématiques : enjeux pour l’enseignement et l’apprentissage |
| Auteurs : | Sylvie Coppé, Directeur de publication ; Jean-Luc Dorier, Directeur de publication |
| Type de document : | document électronique |
| Editeur : | Grenoble : UGA éditions, 2024 |
| Autre Editeur : | Les Ulis : EDP Sciences |
| Collection : | Enseigner les sciences |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-37747-481-3 |
| Format : | 396 p. |
| Index. décimale : | 51:37.02 (Didactique des mathématiques ) |
| Résumé : | En mathématiques, les problèmes sont riches d’enseignement pour les élèves car ils permettent de construire et de donner du sens aux notions mathématiques, et également de mettre en œuvre et de développer des mécanismes de résolution. L’équipe de didactique des mathématiques de l’Université de Genève offre ici une approche complète de la résolution de problèmes, à la fois comme objet et comme outil d’enseignement. De multiples aspects sont pris en compte : les effets des interactions entre élèves ou avec l’enseignant·e, les choix de l’enseignant·e, le rôle et la place de l’évaluation, les effets de la transposition didactique externe (depuis les choix politiques jusqu’à la rédaction des programmes et l’étude des manuels) ; et ce à différents niveaux scolaires (du début du primaire jusqu’au secondaire). Cette immersion totale dans une réalité sociale avec ses conditions et ses contraintes fait de cet ouvrage un véritable outil pour comprendre les ressorts didactiques à l’œuvre et favoriser la progression des élèves. |
| En ligne : | https://books.openedition.org/ugaeditions/42332 |
Exemplaires
| Disponibilité |
|---|
| aucun exemplaire |
