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| Titre : | Les jeux sérieux à l’université : injonction à l’innovation ou plaisir d’enseigner autrement ? (2024) |
| Auteurs : | Hovig Ter Minassian ; Mathieu Gigot |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Territoire en mouvement (63) |
| Résumé : | Le jeu est aujourd’hui reconnu dans de nombreux domaines d’activités non ludiques comme un moyen de conforter l’engagement des participants. Il bénéficie d’un regain d’intérêt dans le monde de l’entreprise, les collectivités, les bureaux d’étude mais aussi les universités. A partir d’une approche exploratoire et autoréflexive fondée sur deux enseignements par le jeu sérieux en géographie et en aménagement-urbanisme, l'article souligne quelques apports, difficultés et limites de ce type de dispositif d’enseignement alternatif. |
| En ligne : | https://doi.org/10.4000/11vfs |
