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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
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| Titre : | La formation continue des enseignants, un impensé des politiques publiques d’éducation en France (2024) |
| Auteurs : | Patrick Picard ; Régis Guyon |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Administration et éducation (2024/4) |
| Article en page(s) : | p. 117-122 |
| Résumé : | Dans cet article, les auteurs démontrent l’inefficacité et les limites des actions de formation continue, liée à la complexité bureaucratique du système de formation, à la multiplication des niveaux de pilotage et opérateurs, mais aussi à l’inexistence d’espaces d’interface entre pilotes, acteurs, professionnels de terrain. Chemin faisant, ils définissent aussi ce que pourrait être une politique publique cohérente de formation continue qui permette aux personnels d’agir en milieu complexe. |
| En ligne : | https://shs.cairn.info/revue-administration-et-education-2024-4-page-117?lang=fr |
