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| Titre : | Education : l’apport des sciences du cerveau (2024) |
| Auteurs : | Grégoire Borst |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Futuribles (463) |
| Article en page(s) : | p. 81-94 |
| Résumé : | Les évaluations internationales sur le niveau des élèves mettent régulièrement en avant les piètres performances des élèves français au regard des moyens investis, avec pour conséquence, entre autres, le lancement de réformes du système éducatif national. Et à chaque nouvelle réforme, les débats relatifs aux méthodes pédagogiques appliquées par les enseignants refont surface. Or comme le montre cet article, les progrès des recherches en neurosciences pourraient contribuer à améliorer le fonctionnement du système éducatif pour peu que l’on puisse y sensibiliser à la fois élèves et enseignants. |
| En ligne : | https://shs.cairn.info/revue-futuribles-2024-6-page-81?lang=fr&tab=texte-integral |
