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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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| Titre : | La direction d'école, une question d'équilibres ? (2024) |
| Auteurs : | Peggy Neville |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Dossier de veille de l'Ifé (149) |
| Article en page(s) : | 24 p. |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Résumé : | La fonction de direction d'école primaire en France occupe une place singulière dans le paysage éducatif. Contrairement aux chef·fes d’établissement du secondaire, les directrices et directeurs d’école restent sans statut hiérarchique, tout en assumant des responsabilités multiples et complexes. Ces spécificités, historiquement enracinées, sont aujourd’hui confrontées à des évolutions du système éducatif, notamment avec la reconnaissance d’une autorité fonctionnelle introduite par la loi Rilhac de 2021. Ce Dossier interroge les tensions inhérentes à l’exercice de cette fonction hybride, à la croisée des attentes administratives, pédagogiques et relationnelles. Il met en lumière les multiples enjeux et facettes de la direction d'école sous l’angle des tensions et des équilibres qui la structurent. |
| En ligne : | https://veille-et-analyses.ens-lyon.fr/DA-Veille/149-novembre-2024.pdf?v=1733135463 |
