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| Titre : | Construire une relation de confiance dans le contexte d’une division du travail éducatif (2025) |
| Auteurs : | Olivier Kheroufi-Andriot |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Les Sciences de l'éducation pour l'Ere nouvelle (Vol. 56 n° 1-2) |
| Article en page(s) : | p. 35-54 |
| Résumé : | L’objectif de cet article est de questionner la construction d’une relation de confiance entre des professionnels de l’éducation, des parents, des élèves en situation de handicap et des professionnels du secteur médico-social du point de vue de la division du travail éducatif. L'auteur cherche à mieux comprendre comment et pourquoi des acteurs encouragés à travailler ensemble pour scolariser un enfant en situation de handicap, dans le contexte d’une division du travail éducatif à l’École, s’engagent collectivement dans ce processus de scolarisation alors qu’ils n’ont pas nécessairement intérêt à travailler ensemble. Pour cela, il réinvestit des données issues de cinq études de cas aux différents degrés du système éducatif français et conclut en proposant des perspectives pour faciliter la construction de relations de confiance entre les acteurs à travers le déploiement de formations interprofessionnelles. |
| En ligne : | https://shs.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2023-1-2-page-35?lang=fr |
