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| Titre : | Aux frontières d’un corps enseignant bivalent en lycée professionnel, les Lettres-histoire (2025) |
| Auteurs : | Guillaume Jacq |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Les Sciences de l'éducation pour l'Ere nouvelle (Vol. 56 n° 3) |
| Article en page(s) : | p. 33-52 |
| Résumé : | La voie professionnelle en France a fait l’objet de nombreux travaux ces dernières années. Centrés sur la spécificité des élèves qui la fréquentent, rares sont ceux qui se sont intéressés au corps des professeurs de lycée professionnel (PLP), qui y enseigne et notamment le plus nombreux, celui des professeurs de Lettres-histoire. Les entretiens (n = 14), l’enquête nationale par questionnaire (n = 1338) et les participations observantes (n = 27) en lycées professionnel et polyvalent permettent de lever le voile sur un corps enseignant méconnu. Cet article poursuit l’objectif de comprendre les stratégies déployées par ce corps enseignant pour défendre son identité professionnelle aux frontières de l’institution scolaire française marginalisant la voie de formation dans laquelle il enseigne. En s’inscrivant dans une démarche socio-historique, la genèse de ce corps et l’analyse de son fonctionnement permettront de comprendre la place que les Lettres-histoire occupent aujourd’hui dans le champ scolaire français. |
| En ligne : | https://shs.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2023-3-page-33?lang=fr |
