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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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| Titre : | Dossier : Fonctions exécutives et apprentissages : apports théoriques et expérimentaux (2025) |
| Auteurs : | Jérôme Clerc, Directeur de publication ; Natacha Duroisin, Directeur de publication ; Emmanuel Sander, Directeur de publication |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant (195) |
| Article en page(s) : | P. 131-238 |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Résumé : | Les fonctions exécutives (FE) sont des fonctions cognitives de haut niveau, par lesquelles un individu opère un contrôle sur lui-même et s'adapte à de nombreuses situations nouvelles ou inhabituelles. Leur développement couvre toute la période allant de l'enfance aux débuts de l'âge adulte. Qu'en est-il des facteurs qui président à leur développement et leur fonctionnement ? Ce numéro est structuré selon trois axes, transversaux à la question de l'implication des FE dans les apprentissages : le premier concerne l'existence d'influences à la fois endogènes et exogènes sur le développement des FE ; le deuxième est dédié aux liens entre entraînement cognitif, FE, et transfert ; le troisième porte sur la mesure des FE, un enjeu clé pour mieux comprendre leur rôle dans les apprentissages de l'enfant. |
