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| Titre : | Que faut-il savoir pour devenir conseiller principal d’éducation ? Éléments de définition d’un groupe professionnel au prisme de son concours de recrutement (2025) |
| Auteurs : | Emilie Saunier ; Marianne Woollven |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Revue française de pédagogie (225) |
| Article en page(s) : | p. 83-95 |
| Résumé : | Le groupe professionnel des conseillers principaux d’éducation (CPE) est un acteur scolaire peu visible et encore assez peu étudié depuis sa création en 1970. Grâce à une étude sociologique du concours externe de recrutement, qui constitue un filtre à l’entrée, cet article en propose des éléments de définition. Les auteures s'intéressent plus spécifiquement aux savoirs qui en délimitent l’entrée et qui distinguent les CPE des autres groupes professionnels. Elles montrent que ceux-ci sont révélateurs d’ambiguïtés dans la définition institutionnelle de leur territoire professionnel. Après avoir montré la faible explicitation des critères de recrutement, les auteures mettent en évidence le savoir spécialisé tel qu’il est défini par le concours. Les analyses permettent de souligner le caractère inachevé de ce savoir spécialisé, confirmant l’existence d’une autonomie relative du groupe professionnel. |
| En ligne : | https://shs.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2024-4-page-83?lang=fr |
