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| Titre : | Explorer les potentialités de l’intelligence artificielle (IA) pour développer de nouvelles pratiques de lecture et d’écriture au CDI (2025) |
| Auteurs : | Cécile Dupin de Saint Cyr-Heckel |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Inter CDI (316-317) |
| Article en page(s) : | p. 49-55 |
| Résumé : | Face à l’essor des outils numériques, les professeurs-documentalistes repensent leur rôle de médiateurs de l’information, accompagnateurs du numérique et garants d’une utilisation éthique des nouvelles technologies. Dans un contexte de transformation numérique, les CDI se réinventent, cherchent à répondre aux attentes plurielles et évolutives des usagers. L’évolution rapide de l’IA impose aux praticiens de constamment s’adapter. Les professeurs-documentalistes occupent une place clé dans l’accompagnement des jeunes face à l’IA, dont la compréhension constitue un levier pour appréhender les mécanismes de notre société contemporaine. Cet article explore les potentialités de l’IA en contexte éducatif et en questionne les usages. |
| Note de contenu : | Bibliogr. |
| En ligne : | http://www.intercdi.org/explorer-les-potentialites-de-lintelligence-artificielle-ia-pour-developper-de-nouvelles-pratiques-de-lecture-et-decriture-au-cdi/ |
