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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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| Titre : | Numéro thématique Le Brésil face aux inégalités scolaires : défis et innovations pédagogiques (2025) |
| Auteurs : | Ana Dias-Chiaruttini, Directeur de publication ; Andréa Carla De Souza Goes, Directeur de publication ; Monique Gewerc, Directeur de publication |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Les Dossiers des sciences de l'éducation (51) |
| Article en page(s) : | 198 p. |
| Résumé : | Au Brésil, pays où l’accès à une éducation de qualité varie considérablement selon les régions, les conditions économiques et les origines sociales, certains projets visent à réduire les inégalités scolaires. Les populations afro-brésiliennes, autochtones et rurales sont particulièrement affectées par ces disparités. À travers une sélection d’articles, ce numéro explore des initiatives pédagogiques qui vont au-delà de l’accès à l’éducation, en favorisant l’apprentissage et l’émancipation des élèves. Au nombre de ces initiatives figurent celles du Ceará, qui favorisent des progrès notables en apprentissage, et auxquelles s’ajoutent les luttes des femmes en faveur de processus éducatifs émancipateurs. Les différents articles passent en revue la formation des enseignants et enseignantes via des dispositifs innovants ou des structures nouvelles appuyées sur les principes de Freire. Ils examinent en outre certaines pratiques telles que l’intégration de la littérature dans les sciences et l’utilisation du slam. Le numéro propose également une réflexion approfondie sur l’éducation comme levier de justice et de transformation sociale, en soulignant l’importance de la diversité et de l’émancipation pour tous. |
