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| Titre : | Développer la réflexivité des enseignants-stagiaires par un travail coopératif d’enquête et de co-écriture : visées et usages du dispositif d’analyse de situations professionnelles GPS (2025) |
| Auteurs : | Marie-Elise Hunyadi ; Odile Maufrais ; Jean-François Nordmann |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Phronesis (Vol. 14 n° 5) |
| Article en page(s) : | p. 137-158 |
| Résumé : | Cet article examine la mise en œuvre d’un dispositif de formation, GPS, qui propose à des enseignants-stagiaires un travail coopératif d’enquête et de co-écriture visant à produire l’analyse d’une situation professionnelle problématique. Rendant compte d’une enquête de terrain menée dans deux INSPÉ (Versailles, Lille) et interrogeant la distinction coopération / collaboration, l’article se propose de confronter le dispositif (avec son intention de développer une réflexivité approfondie par le travail coopératif) à la réception qu’en ont faite les stagiaires, qui ont diversement procédé à son instrumentation ou son instrumentalisation en mettant en place des formes très contrastées de coopération et de collaboration. |
| En ligne : | https://shs.cairn.info/revue-phronesis-2025-7-page-137?lang=fr |
