Bienvenue dans la bibliothèque de l'ENSFEA.
Vous pouvez consulter l'ensemble des références bibliographiques du catalogue en interrogeant le moteur de recherche.
Les usagers inscrits, possédant une carte de lecteur, peuvent accéder à leur compte et aux services rattachés : réservations, suivi des prêts, suggestions d'achats.
Accueil
Sélection de la langue
Adresse
Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
bibliotheque@ensfea.fr
| Titre : | Coopérer en pédagogie Freinet pour une école inclusive : des principes à l’épreuve de la réalité (2025) |
| Auteurs : | Nathalie Dupont ; Laurent Lescouarch |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Phronesis (Vol. 14 n° 5) |
| Article en page(s) : | p. 181-197 |
| Résumé : | Dans le cadre d’une recherche participative avec l’équipe enseignante d’une école pratiquant la pédagogie Freinet, une enquête qualitative a permis d’analyser les pratiques professionnelles du cycle 1 au cycle 3 au prisme de la question des formes de coopération observables : conseils coopératifs et débats démocratiques pour socialiser la parole, marchés de connaissances pour créer des espaces de co-apprentissage, ateliers philosophie pour humaniser les relations, journaux et web radio afin de créer des liens avec le territoire… Cette entrée est néanmoins confrontée à des limites dans la mise en œuvre de ces techniques en tension avec les principes structurants de la pédagogie Freinet qui conduit à identifier différents points de vigilance à anticiper pour les professionnels. |
| En ligne : | https://shs.cairn.info/revue-phronesis-2025-7-page-181?lang=fr |
