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| Titre : | Une approche sociologique sur les pratiques enseignantes : la construction de la notion d’«épreuve socialisatrice» à partir de la sociologie critique et la sociologie de la critique |
| Titre de série : | Sociologies |
| Auteurs : | Gabriela Valente |
| Type de document : | document électronique |
| Année de publication : | 2025 |
| Index. décimale : | 37.015.4 (Sociologie de l'éducation ) |
| Résumé : | Cet article propose une réflexion théorique sur l’apport de la sociologie critique et de la sociologie de la critique aux études en sociologie de l’éducation. L’hypothèse est que, malgré des différences et des similitudes, les deux théories permettent de comprendre sociologiquement les pratiques humaines et, en particulier, les pratiques enseignantes. Plus spécifiquement, ces deux approches sociologiques sont présentées en fonction de leur compréhension de l’action et de la conduite humaine, afin de proposer ensuite une articulation favorable à l’analyse des pratiques professionnelles des enseignants. |
| En ligne : | https://doi.org/10.4000/151dy |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| aucun exemplaire |
