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| Titre : | Pratiques documentaires des enseignants et processus de professionnalisation : lire pour enseigner (1997) |
| Auteurs : | Séraphin Alava |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Spirale (19) |
| Article en page(s) : | p. 89-99 |
| Résumé : |
Cet article vise à décrire les pratiques informatives des enseignants. Ces pratiques d’utilisation des informations écrites sont corrélées avec les conceptions professionnelles des enseignants. Les pratiques informatives et les processus communicationnels mis en jeu sont des outils d’autoformation et de professionnalisation des enseignants. Progressivement par la mise en interaction des informations écrites et praxiques l’enseignant développe une vision stratégique de son activité professionnelle. Information professionnelle, dispositif de communication et
stratégies autoformatrices favorisent la professionnalisation des enseignants. |
| En ligne : | https://doi.org/10.3406/spira.1997.1610 |
