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| Titre : | Devenir conseiller principal d’éducation : recompositions et tensions d’un système de formation (2022) |
| Auteurs : | Claude Javier |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Questions vives, recherches en éducation (38) |
| Résumé : | D’un modèle historiquement ancré dans la pratique et l’expérience professionnelle, la formation des CPE a évolué vers celui de la professionnalisation, dans le cadre d’une universitarisation de la formation. Les réformes récentes en renforcent la dimension professionnalisante, en l’adossant à l’ambition d'une alternance intégrative. Ancrée dans une démarche qualitative, cet article propose une analyse sociopolitique de l’évolution de la formation des CPE en s’intéressant aux logiques, processus et valeurs sous-tendant les modèles successifs. Elle révèle les recompositions de la formation, face aux enjeux d’un nouveau mode de management du service public, introduisant une autre gouvernance du système éducatif et contribue à l’identification des tensions inhérentes à la dynamique de professionnalisation des CPE débutants. |
| En ligne : | https://doi.org/10.4000/1345v |
