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| Titre : | L’inégale perception de la complexité des questions climatiques : perspectives depuis la géographie du secondaire français (2025) |
| Auteurs : | Cédric Naudet ; Eliane Perrin |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Education relative à l'environnement : regards - recherches - réflexions (Vol. 20 n° 1) |
| Résumé : | Cet article questionne l’inégale perception de la complexité par les élèves concernant les questions climatiques. Comment concevoir des dispositifs didactiques pour saisir cette question et développer une appréhension plus complexe des enjeux environnementaux ? Pour répondre à cette question, deux enquêtes ont été menées en géographie dans le secondaire français, auprès de collégiens (5e et 3e) et de lycéens (2e). |
| En ligne : | https://doi.org/10.4000/155sj |
