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| Titre : | Structure conceptuelle de la situation : un outil, des usages ? : Etude croisée sur l’appropriation méthodologique de cet outil par le chercheur dans son activité d’analyse de l’activité professionnelle (2025) |
| Auteurs : | Guillaume Gillet |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Travail et apprentissages (28) |
| Article en page(s) : | p. 96-114 |
| Résumé : | Cet article offre des pistes de réflexion à une problématique récurrente en Didactique Professionnelle, celle de l’élaboration d’une structure conceptuelle de la situation et des conditions de sa transposition à des champs professionnels plus larges, comme le métier de chercheur. Pour cela, cet outil d’analyse de base a besoin d’être reprécisé pour s’adapter à l’analyse de l’activité professionnelle du chercheur. Poursuivant cet objectif, l'auteur recourt ici à une étude qualitative visant à repérer dans les discours des chercheurs les jugements pragmatiques formulés. L’exploitation des données montre des résultats contrastés dans la manière dont ces chercheurs s’emparent de cet outil. Le matériau recueilli révèle que ceux-ci éprouvent des difficultés pour en dépasser certaines limites et s’en saisir pleinement. Des perspectives d’évolution de la structure conceptuelle de la situation sont alors proposées pour renforcer la cohérence de cette méthode d’analyse et la doter de propriétés pour qu’elle devienne un véritable organisateur de la pratique professionnelle des chercheurs en Didactique Professionnelle. |
| En ligne : | https://shs.cairn.info/revue-travail-et-apprentissages-2025-1-page-96?lang=fr |
