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371 Organisation des systèmes d'enseignement et de formation
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Barry J. Zimmerman ; Sebastian Bonner ; Robert Kovach | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | ANIMER SA CLASSE | 2000La compréhension des principes de l'apprentissage autorégulé permet le développement des différentes compétences nécessaires à un travail autonome de la part des apprenants : compréhension et synthèse de texte, prise de notes, tests, rédaction.texte imprimé
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George Camilleri ; Centre européen pour les langues vivantes | Strasbourg : Editions du Conseil de l'Europe | 2002Ce fascicule aborde le thème de l'autonomie des élèves dans l'apprentissage des savoirs, et notamment des langues. Il détermine le point de vue, le rôle et les attitudes des enseignants à l'égard de l'autonomie de l'apprenant.texte imprimé
Marie-José Barbot ; Giovanni Camatarri | Paris : Presses Universitaires de France | Education et formation | 1999Après un état des lieux relatifs à l'innovation par rapport à une vision de l'autonomie, portant notamment sur les facteurs et les normes qui régissent les systèmes éducatifs européens, les auteurs proposent des stratégies de mise en place des d[...]texte imprimé
Jean Ravestein ; Philippe Jonnaert, Préfacier, etc. | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation | 1999Partant d'une approche théorique croisant sociologie, psychologie, didactique et anthropologie complexe, cet ouvrage formule des hypothèses qui concernent le fonctionnement pratique des classes, en particulier la régulation des apprentissages, s[...]
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L'auteur présente les fondements philosophiques de l’autonomie et ce qu’elle sous-tend dans le domaine pédagogique, entre liberté et contrainte. S’appuyant sur de nombreuses enquêtes de terrain, il saisit ensuite l’autonomie en acte et démontre [...]texte imprimé
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Philippe Carré, Directeur de publication ; André Moisan, Directeur de publication | Paris : L'HARMATTAN | Savoir et formation | 2002Contributions aux Deuxièmes rencontres mondiales sur l'autoformation relatives à la fois à la conception cognitive et à la conception éducative. Apports sur l'auto-efficacité, l'autorégulation des apprentissages et les compétences de l'autoforma[...]texte imprimé
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Antoinette Camilleri ; Centre européen pour les langues vivantes | Strasbourg : Editions du Conseil de l'Europe | 2002Cet ouvrage aborde le thème de l'autonomie des élèves dans l'apprentissage des savoirs, et notamment des langues. Il propose des méthodes destinées aux enseignants pour mettre eux-mêmes en œuvre cette autonomie pédagogique.texte imprimé
Etude offrant une synthèse de repères pour comprendre la démarche des nouveaux autodidactes et amèner des propositions concrètes pour l'élaboration d'une dynamique de formation tout au long de la vie.texte imprimé
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Ouvrage issu d'une thèse étudiant l'émergence de la notion d'autonomie dans le monde du travail et les questions que cela soulève : enrichissement des tâches, décentralisation des décisions et responsabilisation des acteurs. Théories de la récip[...]texte imprimé
