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371 Organisation des systèmes d'enseignement et de formation
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Barry J. Zimmerman ; Sebastian Bonner ; Robert Kovach | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | ANIMER SA CLASSE | 2000La compréhension des principes de l'apprentissage autorégulé permet le développement des différentes compétences nécessaires à un travail autonome de la part des apprenants : compréhension et synthèse de texte, prise de notes, tests, rédaction.texte imprimé
Marie-José Barbot ; Giovanni Camatarri | Paris : Presses Universitaires de France | Education et formation | 1999Après un état des lieux relatifs à l'innovation par rapport à une vision del'autonomie portant notamment sur les facteurs et les normes qui régisent les systèmes éducatifs européens, les auteurs proposent des stratégies de mise en place des disp[...]texte imprimé
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Philippe Carré, Directeur de publication ; André Moisan, Directeur de publication | Paris : L'HARMATTAN | Savoir et formation | 2002Contributions aux Deuxièmes rencontres mondiales sur l'autoformation relatives à la fois à la conception cognitive et à la conception éducative. Apports sur l'auto-efficacité, l'autorégulation des apprentissages et les compétences de l'autoforma[...]texte imprimé
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Etude offrant une synthèse de repères pour comprendre la démarche des nouveaux autodidactes et amèner des propositions concrètes pour l'élaboration d'une dynamique de formation tout au long de la vie.texte imprimé
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Ouvrage issu d'une thèse étudiant l'émergence de la notion d'autonomie dans le monde du travail et les questions que cela soulève : enrichissement des tâches, décentralisation des décisions et responsabilisation des acteurs. Théories de la récip[...]texte imprimé
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Le point sur les nouveaux dispositifs pédagogiques interdisciplinaires. Une étude sur les itinéraires de découverte (IDD), l'éducation civique, juridique et sociale (ECJS), les travaux personnels encadrés (TPE) et les projets pluridisciplinaires[...]
