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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
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| Titre : | Futures education : an oscillation between knowledge and opinions |
| Titre de série : | Mediteranean Journal of Education, Vol. 5 n° 2 |
| Auteurs : | Hanen Bouamoud ; Nicolas Hervé ; Hayet Saoudi |
| Type de document : | document électronique |
| Editeur : | Patras [Grèce] : Department of Educational Sciences and Early Childhood Education - University of Patras, 2025 |
| Format : | P. 162-173 |
| Note générale : | Colloque SIEST Méditerranée 9, Reims, France |
| Langues : | Anglais |
| Index. décimale : | 57:37.02 (Didactique [Sciences biologiques] ) |
| Mots-clés : | Question Socialement Vive |
| Résumé : | Cette contribution se fonde sur la mobilisation conjointe de la méthode de construction des scénarios du futur, la didactique des questions socialement vives (QSV) et la perspective des éducations au futur, aux risques et aux incertitudes dans la conception d’un dispositif d’enseignement sur le forçage génétique en tant que technoscience controversée. En vue d’explorer son impact, ce dispositif a été expérimenté avec des étudiantes de Sciences de la Vie et de la Terre (SVT), en Tunisie. L’analyse comparée des réponses à deux questionnaires ante et post expérimentation montre un effet positif du dispositif sur l’acquisition des connaissances scientifiques et son influence sur les opinions des étudiantes. Les résultats montrent aussi que l’intérêt que portent ces étudiantes envers le forçage génétique n’est pas impacté défavorablement par l’exposition aux controverses, risques et incertitudes liés à l’application du forçage génétique. Afin d’approfondir les résultats trouvés, il est envisagé d’étudier les scénarios prospectifs construits et les opinions exprimées lors du dispositif. |
| En ligne : | https://pasithee.library.upatras.gr/mje/article/download/5569/5210 |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| aucun exemplaire |
