Installer un environnement de formation en agroéc... Catalogue en ligne

Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole

Aide

Se connecter

Bienvenue dans la bibliothèque de l'ENSFEA. Vous pouvez consulter l'ensemble des références bibliographiques du catalogue en interrogeant le moteur de recherche. Les usagers inscrits, possédant une carte de lecteur, peuvent accéder à leur compte et aux services rattachés : réservations, suivi des prêts, suggestions d'achats.

Accueil

Adresse

Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole
2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
bibliotheque@ensfea.fr

Ajouter au panier

Titre :

Installer un environnement de formation en agroécologie capacitant à partir d’un apprentissage par le faire : les cas de trois territoires d’Afrique de l’Ouest

in :

Faire de la didactique professionnelle. Actes du 7e colloque international de Recherches et Pratiques en Didactique Professionnelle, 16-18 juin 2025, ENSFEA (Toulouse-Auzeville, France)

Auteurs :

Jean-Pierre Del Corso ; Guillaume Gillet ; Micheline Marie-Sainte ; Rachel Levy ; Nicola Gallaï

Type de document :

document électronique

Année de publication :

2025

Format :

p. 111-115 / Bibliogr. ; fig.

Résumé :

Cette communication porte sur l’expérimentation d’un dispositif de formation original ayant pour but de faciliter la transmission et l’appropriation de savoirs agroécologiques paysans par essence très tacites. Ces savoirs sont aujourd’hui réputés essentiels pour renforcer la résilience des communautés agricoles. Conduite dans trois pays d’Afrique de l’Ouest (Bénin, Sénégal et Togo), l’expérimentation sert à évaluer dans quelle mesure la mise en œuvre d’un curriculum de formation reposant sur des apprentissages «par le faire» contribue à instaurer un environnement capacitant propre à étendre le registre des choix des communautés paysannes, à accroître leur «pouvoir effectif» d’agir, et à renforcer ainsi leurs «capabilités». Ce concept est ici mobilisé dans le sens enrichi comme «puissance d’agir sur le monde». Partant de cette
définition, l’impact du dispositif de formation est mesuré non seulement en termes de nouvelles opportunités de vie pour les apprenants, mais également en termes de nouvelles responsabilités incombant à ceux-ci au sein de leurs communautés paysannes.