Les nouveaux défis de l'évaluation Catalogue en ligne

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Titre :

Les nouveaux défis de l'évaluation : recherche en éducation, résultats et politiques des savoirs

Auteurs :

Régis Malet, Directeur de publication ; Jean-François Marcel, Directeur de publication

Type de document :

texte imprimé

Editeur :

Toulouse : Cépaduès-éditions, 2025

Collection :

L'esperluette : éducation & formation

ISBN/ISSN/EAN :

978-2-38395-219-0

Format :

309 p. / Bibliogr.

Index. décimale :

37.012 (Méthodes de recherches éducatives )

Mots-clés :

recherche participative

Résumé :

Dans son acception habituelle, évaluer consiste à documenter et à caractériser les écarts entre un attendu et un obtenu en vue d'alimenter une prise de décision. Dès lors, la recherche en éducation, quand elle se trouve interreliée à l'évaluation, privilégie un lien spécifique avec les champs sociaux professionnels ou politiques et principalement avec les acteurs de cette prise de décision. Ce lien ouvre l'espace de la participation qui se trouve polarisée, en fonction de ses modalités, entre l'expertise et la consultance.
Sur cette base, les apports de cet ouvrage se déploient selon quatre plans. Le premier, politique, se focalise sur le décryptage, la restauration et l'affirmation du lien entre recherche en éducation et action publique, au travers de l'évaluation. Les enjeux de ce lien ouvrent le deuxième plan, méthodologique, qui l'opérationnalise au travers des modalités et perspectives de la recherche participative. Il est complété par les conséquences et les défis concernant, troisième plan, la posture du chercheur-évaluateur engagé dans ce type de démarche. Le quatrième plan, épistémologique, réaffirme que la recherche participative fournit une contribution effective au développement des savoirs scientifiques en se préoccupant, avec rigueur et exigence, de ses résultats.