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| Titre : | Dossier Apprentissages et intelligence articielle : quels enjeux pour l'éducation et la formation ? (2026) |
| Auteurs : | Xavier Aparicio, Directeur de publication ; Ugo Ballenghein, Directeur de publication |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant (200) |
| Article en page(s) : | p. 11-88 |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Résumé : | Ce dossier propose trois axes de réflexion complémentaires. Un premier ensemble de contributions examine les relations entre intelligence artificielle et apprentissages scolaires fondamentaux, en interrogeant les apports et les limites de ces technologies dans différents domaines disciplinaires. Un second ensemble d'articles s’intéresse aux transformations des pratiques pédagogiques et de l'activité enseignante dans un contexte marqué par l'essor de l'intelligence artificielle. Enfin un troisième ensemble s'intéresse aux enjeux de culture scientifique et critique de l'IA dans les environnements éducatifs. |
