Bienvenue dans la bibliothèque de l'ENSFEA.
Vous pouvez consulter l'ensemble des références bibliographiques du catalogue en interrogeant le moteur de recherche.
Les usagers inscrits, possédant une carte de lecteur, peuvent accéder à leur compte et aux services rattachés : réservations, suivi des prêts, suggestions d'achats.
Accueil
Sélection de la langue
Adresse
Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
bibliotheque@ensfea.fr
| Titre : | Quelle(s) pédagogie(s) au lycée professionnel ? Prescriptions institutionnelles, consensus et diversité des pratiques liées aux profils enseignants (2026) |
| Auteurs : | Noémie Olympio ; Caroline Hache ; Eric Tortochot |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Revue française de pédagogie (229) |
| Article en page(s) : | p. 67-87 |
| Résumé : | Le lycée professionnel (LP) cristallise plusieurs défis pour le système éducatif français. Il est le lieu où la rupture avec la pédagogie classique est la plus marquée. Les enseignants du LP mobilisent des pratiques pédagogiques particulières adaptées à un public scolaire spécifique et doivent composer avec une redéfinition permanente de la place du LP et de ses missions. Si nos données mettent en évidence une certaine homogénéité autour de pratiques actives et explicites, elles révèlent également une diversité en matière de pédagogie inductive. Cette diversité semble moins liée aux disciplines enseignées qu’aux profils des enseignants, notamment ceux qui détiennent une expérience professionnelle antérieure. |
| En ligne : | https://shs.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2026-1-page-67?lang=fr |
