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| Titre : | Responsabilité enseignante et crise démocratique : que faire à l'université ? (2026) |
| Auteurs : | Christophe Point |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Le Télémaque (69) |
| Article en page(s) : | p. 73-88 |
| Résumé : | Cet article cherche à penser la part de responsabilité des universitaires en charge de la formation des personnes enseignantes à l'heure où les sociétés occidentales vivent un sentiment de crise et de déclin démocratique. Pour poser les termes de ce problème, l'auteur se tourne vers les écrits de John Dewey concernant son projet politico-éducatif de démocratie. Outillé par la philosophie politique de l'éducation de cet auteur, l'objectif est de clarifier les conditions (publiques, scientifiques et politiques) et les obstacles à anticiper au sein de la formation des personnes enseignantes pour développer une perspective démocratique à l'université. Dans le dernier temps de ce travail, l'auteur illustre son propos par le cas des enseignants-chercheurs de philosophie officiant dans les INSPÉ (Instituts nationaux supérieurs du professorat et de l'éducation). |
| En ligne : | https://shs.cairn.info/revue-le-telemaque-2026-1-page-73?lang=fr |
