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| Titre : | Aux antipodes des hussards noirs de la République : des futurs enseignants désengagés et mal informés ? (2026) |
| Auteurs : | Camille Amilhat |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Le Télémaque (69) |
| Article en page(s) : | p. 89-108 |
| Résumé : | Si l'on sait que les premiers instituteurs en formation de l'école publique étaient des modèles de civisme et de transmission de l'idéal républicain au point d'être surnommés les hussards noirs de la République, que sait-on du rapport à la politique et à la démocratie des étudiants actuels en Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (INSPÉ) ? Questionner ces rapports, c'est chercher à comprendre ce qui conditionne la capacité de ces futurs enseignants à se lancer dans une transmission civique auprès de leurs élèves, et ce, dans un contexte de fragilisation de la démocratie. À partir des résultats d'une enquête par questionnaire, cet article se propose d'analyser dans quelle mesure ces futurs professionnels de l'éducation en formation sont intéressés par la politique, compétents pour en parler et engagés dans la vie démocratique, à la lumière de leurs trajectoires sociales. Marqué ni par la désinformation ni par le désengagement, mais différent de celui des instituteurs en formation de la Troisième République, le rapport à la politique des étudiants en INSPÉ emprunte à certaines caractéristiques de la politisation des enseignants d'une part et de la politisation des jeunes d'autre part. |
| En ligne : | https://shs.cairn.info/revue-le-telemaque-2026-1-page-89?lang=fr |
