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L’autoformation est aujourd'hui à la mode, mais quel est le sens donné à ce terme ? Quelles pratiques pédagogiques fédère-t-il ? Qu'en pensent les apprenants ? Peut-on y voir autre chose que le projet d'une société libérale qui tenterait de se d[...]texte imprimé
Montre comment ce mode de transmission des connaissances, bien que longtemps resté dans l'ombre, a acclimaté l'usage des nouvelles technologies à l'éducation. Retrace l'évolution des dix dernières années, met en lumière la politique européenne e[...]texte imprimé
Esquissant les chemins d'une pensée complexe, cet ouvrage questionne et enchevêtre les concepts de vie, d'idée, de recherche, mais aussi ceux d'évaluation, d'apprentissage, de temps et de projet.texte imprimé
Cet ouvrage synthétise les principaux résultats d'une mise en commun de réflexions sur le monde scolaire, d'expériences, d'analyses concernant les gestions du système d'enseignement, son évolution.texte imprimé
Christian Depover ; Max Giardina ; Philippe Marton | Paris : L'HARMATTAN | Education et formation | 1998Cet ouvrage tente de répondre aux questions que se pose le consommateur de multimédias éducatifs, tout en lui donnant l'occasion de développer, à l'égard de ces outils éducatifs, un sens critique davantage aiguisé.texte imprimé
Cet ouvrage témoigne d'études et de recherches effectuées au Québec mais aussi en France qui, dans le cadre des sciences de l'éducation, constituent des contributions de références tant pour les praticiens que pour les chercheurs.texte imprimé
L'auteur énonce un ensemble de principes de design pour la multimédiatisation en éducation. Outil pour mieux concevoir, produire et utiliser des multimédias éducatifs.texte imprimé
L'auteur caractérise la FAD et la FOAD comme des étapes transitoires, historiquement inévitables mais insuffisantes. Il propose une autre orientation à long terme : la mise à distance en formation. Cela nécessite une formation repensée et refond[...]texte imprimé
Aborde tous les aspects de la formation à distance avec les outils, les technologies, le multimédia. Une évolution qui pourrait à terme concerner tous les publics adultes et de plus en plus d'apprenants du système éducatif, universités comprises.texte imprimé
A travers les contributions réunies lors d'un colloque, l'ouvrage offre une multiplicité de mises au point : analyses de la contribution de Viviane ISAMBERT-JAMATI à la recherche et à l'enseignement en sociologie de l'éducation ; présentation de[...]texte imprimé
Jean Hassenforder, Éditeur scientifique ; Alain Coulon ; Angela Cunha Neves ; Viviane Isambert-Jamati, Préfacier, etc. | Paris : L'HARMATTAN | Education et formation | 1990texte imprimé
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Une réflexion sur l'université et la formation de ses enseignants : apperçus historiques et géographiques.texte imprimé
Jean Hassenforder, Directeur de publication ; Christiane Etévé ; Odile Lambert-Chesnot | Paris : L'HARMATTAN | Education et formation | 1992Recueil de textes émanant de praticiens novateurs qui nous disent en quoi leurs pratiques ont changé à travers les années et comment ils ont pu s'inspirer d'un certain nombre d'apports en provenance des nouveaux savoirs sur l'éducation. Ces prof[...]
