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Dans de nombreux pays francophones, les nouveaux parcours et dispositifs de formations mettent l'accent sur la notion de compétence. Cette posture qui place l'apprenant en démarche d'appropriation du savoir, pose des questions en terme de défini[...]
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Michel Fabre, Directeur de publication ; Annick Weil-Barais, Directeur de publication ; Constantin Xypas, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation et formation | 2014Cet ouvrage épistémologique et didactique, qui se veut une contribution à la recherche en éducation et à la formation des enseignants, explore la possibilité et les enjeux de l'introduction des "problèmes complexes flous" dans le champ de l'éduc[...]Article : texte imprimé
Dégage la problématique implicite de la pensée éducative de Piaget : sa conception de la socialisation de l'individu par l'éducation.
