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Corine Castela ; Catherine Houdement ; Association pour la recherche en didactique des mathématiques | Paris : IREM PARIS 7 | 2004Actes des communications faites lors des trois séances tenues à Paris sur les thèmes de l'enseignement de l'algèbre, l'arithmétique, la géométrie, la construction de définitions, gestes d'étude des élèves, pratique d'enseignants en ZEP, écologie[...]texte imprimé
Guy Hacquart ; GROUPE DE TRAVAIL INFORMATIQUE ET MATHEMATIQUES AU LYCEE PROFESSIONNEL | Aix-Marseille : Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques | 1997/10Quatorze activités à composante informatique utilisables directement en classe avec les élèves, une disquette contenant les imagiciels mis en oeuvre.texte imprimé
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Le raisonnement en mathématiques a ceci de particulier qu'il est fondamentalement impliqué dans un processus de démonstration. Or, ce dernier se conçoit selon une interaction entre des agents raisonneurs. Dans cette perspective, il est nécessair[...]texte imprimé
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