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Documents disponibles dans cette catégorie (75)
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Isabelle Stengers ; Bernadette Bensaude-Vincent | Paris : Les empêcheurs de penser en rond | 100 mots pour... | 2003Les 100 mots choisis sont volontairement assez communs et très divers et ils se répartissent en 10 thèmes : le fonctionnement (aspects sociaux), l'équipement (aspects matériels), les images d'Epinal, les idées reçues, les exclus (les termes repo[...]
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Un abécédaire écrit par des philosophes, des scientifiques et des journalistes abordant des questions éthiques, juridiques, économiques ou sociologiques autour de la science : de A comme ADN à Z comme Zéro (risque), en passant par Cyborg, Évolut[...]
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Expose l'ensemble du vocabulaire et des compétences métiers au travers de trois chapitres : les études et les domaines scientifiques, les acteurs de la communication scientifique et les situations des communications écrites, orales ou électroniques.texte imprimé
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Au sommaire : Épistémologie et sociologie de la connaissance scientifique (J-M BERTHELOT) ; Pourquoi le "programme fort" est-il incompris ? (Y. GINGRAS) ; Sociologie d' un laboratoire de biotechnologie (A.F. da COSTA, P.AVILA, M.SENNA MARTINEZ) [...]texte imprimé
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Gabriel Gnésotto | Le Cannet [Alpes-Maritimes] : Tableaux synoptiques de l'histoire | Les chronologies de Maurice Griffe | 2014Chronologie des principales disciplines scientifiques et des réalisations techniques, depuis l'apparition du néolithique jusqu'à nos jours.texte imprimé
Propose une modélisation pour remplir une double fonction analytique et propositionnelle sur la scolarisation de controverses socioscientifiques.texte imprimé
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La vulgarisation scientifique renforce chez le profane le sentiment d'une science savante et difficile. Quant aux réflexions consacrées aux enjeux politiques, éthiques et sociaux de la recherche et de ses applications, elles alimentent le lieu c[...]texte imprimé
Hugues (de) Saint-Vincent, Directeur de publication ; Héliane Bernard ; Séverinne Assous | Paris : Mango-Jeunesse | 06/1997Cet ouvrage montre les rapports qui ont de tout temps existé entre l'art et les sciences : l'histoire de ce compagnonnage. Avec des propositions de création d'ateliers pour devenir "chercheurs d'art".texte imprimé
Ce livre se donne pour objectif de valoriser l'histoire des sciences auprès des enseignants. La méthode d'utilisation des textes historiques à des fins didactiques est expliquée au travers de l'étude de six textes de N. Lemery, I. Newton, G.-E. [...]texte imprimé
Patricia Schneeberger, Directeur de publication ; Anne Vérin, Directeur de publication | Paris : INRP - Institut National de Recherche Pédagogique | Didactiques, apprentissages, enseignements | 2009Ensemble d'analyses et de réflexions issues de recherches didactiques qui ont montré à quel point l'activité langagière est consubstantielle à l'activité scientifique et qui engagent à tirer parti de l'enseignement des sciences pour développer d[...]texte imprimé
Propose un groupement thématique de textes organisé autour de la constitution d'une méthodologie scientifique au 18e siècle, c'est-à-dire d'un nouveau "discours de la méthode" aux alentours des années 1750. Aborde successivement deux études de t[...]
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Le contexte social est marqué par de profondes mutations des modes d'élaboration des sciences, des techniques et des relations sciences-société. Visibles par les controverses suscitées (OGM, téléphonie mobile, changement climatique, capture et s[...]
