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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
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France
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53/54:37 : Pédagogie des Sciences physiques 53/54(075.2) Manuel scolaire primaire [physique et chimie]
53/54(075.4) Manuel d'autoformation [physique et chimie]
53/54(075) Manuel scolaire [physique et chimie]
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Ouvrages de la bibliothèque en indexation 53/54:37 (28)
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Alexis Dumont, Directeur de publication ; Patrice Venturini ; Nicolas Hervé ; Christine Ducamp | Dijon : Éducagri éditions | 2019Après un état de l'art sur la démarche d'investigation en classe, les auteurs expliquent les caractéristiques de ce type d'enseignement ainsi que la manière de l'installer au sein de la classe, tout en favorisant l'approche par compétences. Les [...]
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Nathalie Jacques | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école, au collège et au lycée | 2005Présentation d'une cinquantaine d'expériences attrayantes autour de la nature, des phénomènes naturels et de la vie de tous les jours.document électronique
Au collège comme au lycée, les travaux pratiques de physique et de chimie jouent un rôle essentiel dans l’enseignement des sciences. De multiples questions se posent à l’enseignant : comment préparer une séance répondant aux objectifs d’apprenti[...]texte imprimé
Maurice Chastrette, Auteur ; F. LANGLOIS, Auteur ; M. FRANCO, Auteur ; IREM Lyon, Auteur | LYON : Université Claude Bernard - Lyon 1 | [1994?]Analyse de divers types de QCM et de leurs applications possibles dont certains permettent d'évaluer efficacement les niveaux les plus élevés d'objectifs pédagogiques.texte imprimé
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Comparaison des principales démarches employées dans l'enseignement des sciences en privilégiant la démarche d'investigation. Nombreux exemples pris dans le programme de terminale.texte imprimé
Travail didactique et pédagogique pour l'enseignement de la physique en collège et en classe de seconde.texte imprimé
Ce document propose une réflexion sur l'évaluation des savoirs et des savoir-faire relatifs au socle commun de connaissances et de compétences. Il présente des exemples illustrant la pédagogie différenciée et analyse les raisons susceptibles de [...]texte imprimé
Pierre Laruelle, Directeur de publication ; J. Villers ; Faculté des sciences pharmaceutiques et biologiques (Paris), Éditeur scientifique | Paris : Centre de Documentation Universitaire - Paris V | 1976document projeté ou vidéo
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Par le biais d'expériences commodes à réaliser, et soutenues par une explication rationnelle que chacun peut suivre, cet ouvrage permet de connaître les principes qui commandent les grandes réalisations de la civilisation industrielle. De plus, [...]texte imprimé
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