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Gérard Vergnaud, Directeur de publication ; Daniel Chartier ; Eric Esperet ; Michel Fayol | Paris : Hachette | Former organiser pour enseigner | 1994Que savons-nous aujourd'hui des apprentissages à l'école et des didactiques ? Cet ouvrage propose un bilan et des perspectives. Des chercheurs proposent différents points de vue sur quelques grands thèmes en débat : lecture, français, mathématiq[...]Article : texte imprimé
La didactique des disciplines s’est développée en France un peu avant la didactique professionnelle. Mais beaucoup de points sont communs, en dépit des différences entre une profession et une discipline. L’analyse de l’activité est essentielle d[...]texte imprimé
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Vygotski est l'un des plus grands psychologues du XXe siècle, l'alter ego de Piaget. La portée de son oeuvre est considérable : elle concerne les aspects les plus théoriques et les plus pratiques de la psychologie. Il fut un éducateur, un spécia[...]texte imprimé
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Gérard Vergnaud ; Patrick Mayen, Préfacier, etc. | Dijon : Ed. Raison et passions | Apprendre pour et dans le travail | 2023Les textes de Gérard Vergnaud présentés concernent les problèmes, centraux pour lui, du développement des compétences. On y trouve l’essentiel de ses apports théoriques à la psychologie cognitive et aux didactiques : les concepts de schème, de c[...]texte imprimé
Alain Bentolila, Directeur de publication ; Gérard Vergnaud ; Patrick Mendelsohn ; Jacques Tardif | Paris : Nathan | Actes des entretiens Nathan | 1995Quelle théorie pour comprendre les relations entre savoir-faire et savoir ? Peut-on vraiment opposer "savoir" et "savoir-faire" quand on parle d'apprentissage ? Inventer l'arithmétique, faire appel à l'intuition des enfants à l'école. Savoirs et[...]
