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> 2105 méthodes et contenus de l'enseignement > enseignement > domaine disciplinaire > enseignement des sciences physiques et de la chimie
enseignement des sciences physiques et de la chimieSynonyme(s)enseignement des sciences physiques sciences physiques : disciplineVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (135)
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Alexis Dumont, Directeur de publication ; Patrice Venturini ; Nicolas Hervé ; Christine Ducamp | Dijon : Éducagri éditions | 2019Après un état de l'art sur la démarche d'investigation en classe, les auteurs expliquent les caractéristiques de ce type d'enseignement ainsi que la manière de l'installer au sein de la classe, tout en favorisant l'approche par compétences. Les [...]![750 questions d'oral : montages, leçons, épreuves orales sur dossier [Capes et agrégations de sciences physiques]](./styles/ensfea/images/no_image.jpg)
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Propose 750 questions ayant été posées (ou pouvant l'être) aux épreuves orales du Capes et agrégations de sciences physiques. Les 32 chapitres s'articulent autour des thèmes du montage du Capes de physique-chimie. Couvre également l'épreuve oral[...]texte imprimé
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Nathalie Jacques | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école, au collège et au lycée | 2005Présentation d'une cinquantaine d'expériences attrayantes autour de la nature, des phénomènes naturels et de la vie de tous les jours.texte imprimé
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Synthèse des notions et des méthodes à maîtriser pour réussir son entrée dans la voie professionnelle, complétée d'exercices et de questions flash afin de personnaliser l'accompagnement des élèves.texte imprimé
590 exercices résolus.texte imprimé
422 exercices résolus.texte imprimé
422 exercices résolus.texte imprimé
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Janine Thibault, Éditeur scientifique ; Dominique Davous, Éditeur scientifique | Poitiers : CRDP de Poitiers | 1990Regroupe quelques manipulations spectaculaires et présente des protocoles utilisables.texte imprimé
Pierre Goudet | 1984texte imprimé
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Au collège comme au lycée, les travaux pratiques de physique et de chimie jouent un rôle essentiel dans l’enseignement des sciences. De multiples questions se posent à l’enseignant : comment préparer une séance répondant aux objectifs d’apprenti[...]texte imprimé
Maurice Chastrette, Auteur ; F. LANGLOIS, Auteur ; M. FRANCO, Auteur ; IREM Lyon, Auteur | LYON : Université Claude Bernard - Lyon 1 | [1994?]Analyse de divers types de QCM et de leurs applications possibles dont certains permettent d'évaluer efficacement les niveaux les plus élevés d'objectifs pédagogiques.
