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pédagogie centrée sur l'apprenant |
Documents disponibles dans cette catégorie (14)
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Barry J. Zimmerman ; Sebastian Bonner ; Robert Kovach | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | ANIMER SA CLASSE | 2000La compréhension des principes de l'apprentissage autorégulé permet le développement des différentes compétences nécessaires à un travail autonome de la part des apprenants : compréhension et synthèse de texte, prise de notes, tests, rédaction.texte imprimé
Ministère de l'Alimentation, de l'Agriculture et de la Pêche (Paris) ; Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche ; Patrick Masera, Directeur de publication | Paris : Ministère de l'Alimentation, de l'Agriculture et de la Pêche | 2009Guide pratique réalisé par le réseau national Insertion de l’enseignement technique agricole destiné à aider les équipes éducatives dans l’accompagnement des élèves en difficulté. Une première partie théorique, sur la notion d’élève en situation[...]texte imprimé
Ministère de l'Alimentation, de l'Agriculture et de la Pêche (Paris) ; Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche ; Patrick Masera, Directeur de publication ; Jérôme Gasztowtt ; Laëtitia Branciard | Paris : Ministère de l'Alimentation, de l'Agriculture et de la Pêche | 2011Guide pratique réalisé par le réseau national Insertion de l’enseignement technique agricole destiné à aider les équipes éducatives dans l’accompagnement des élèves en difficulté. Une première partie théorique, sur la notion d’élève en situation[...]texte imprimé
Christèle Roux, Directeur de publication ; François Guerrier, Directeur de publication ; Jean-Michel Millotte, Directeur de publication | Rennes : Agrocampus Ouest | 2011Actes du séminaire ayant regroupé, en septembre 2011, des acteurs issus des quatre Établissements Nationaux d'Appui de l'enseignement agricole qui se sont retrouvés autour d'une question en lien avec leurs pratiques professionnelles. Après avoir[...]texte imprimé
L'objectif de ce guide est de proposer des éléments susceptibles d'aider les équipes dans leur réalisation d'un enseignement de TPE scientifiques. Il a été élaboré par un groupe à partir d'expérimentations de TPE en mathématiques et sciences phy[...]
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Jean Houssaye ; Bernadette Fleury, Intervieweur | Dijon : Éducagri éditions | Entretien avec... | 2015Lors d'un entretien, Jean Houssaye explore l'histoire de la pédagogie et vise à donner des repères pour aider les enseignants à situer et diversifier leurs pratiques pédagogiques. Les champs du possible sont "cartographiés" à partir de son célè[...]
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Jean-Pierre Astolfi ; Bernadette Fleury, Intervieweur | Dijon : Éducagri éditions | Entretien avec... | 2010Entretien de Jean-Pierre Astolfi (1943-2009), auteur de nombreux ouvrages de pédagogie et de didactique, chercheur à l'INRP, professeur en Sciences de l'éducation à l'université de Rouen. Cette interview est centrée sur trois de ses ouvrages qui[...]texte imprimé
"Analyse de situation éducative" (ASE) réalisée par un professeur-stagiaire en Education Socioculturelle du LEGTA de Roanne-Chervé, sur le site du Centre de formation forestière de Noirétable.Article : texte imprimé
Isabelle Bourgeois |Dans Argos (45)Analyse de l'organisation et de la répartition des rôles des enseignants en équipe pluridisciplinaire, pour assurer l'encadrement des TPE (Travaux personnels encadrés). A la fois en position d'expert et de tuteur, les postures d'interaction avec[...]Article : texte imprimé
Guy Rumelhard |Dans Argos (45)Réflexion sur les difficultés liées à la recherche documentaire dans le cadre des TPE au lycée. Les conclusions de cette étude privilégient l'accompagnement individuel de l'élève au fur et à mesure et non collectivement, a priori ou a posteriori.document électronique
Centre d'Expérimentation Pédagogique ; Ecole Nationale de Formation Agronomique (Auzeville) ; ENESAD | Paris : Ministère de l'Agriculture | 2005Cédérom réalisé dans le cadre d'un programme européen Comenius sur le concept d'apprentissage responsable en éducation, l'efficacité des approches pédagogiques relatives à l'apprentissage responsable et comment l'évaluer. Boite à outils pour l'e[...]
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Dana L. Zeidler, Éditeur scientifique | Dordrecht [THE NETHERLANDS] : Kluwer Academic Publishers | Science & Technology Education Library | 2003Ouvrage centré sur le raisonnement moral et le discours socio-scientifique. Il fournit une approche théorique du contenu de la littérature scientifique dans les lycées. Il montre l'influence des milieux culturels, des technologies, du discours d[...]texte imprimé
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La troisième édition de cet ouvrage concerne les enseignants de l'enseignement secondaire américain. La première partie est consacrée à une présentation des enseignants et à leurs motivations pour ce métier. La deuxième partie analyse les proces[...]
