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Le statut du 26 septembre 1814 marque la création officielle de l'enseignement de l'histoire et de la géographie comme disciplines autonomes dans les lycées et les collèges. Cet enseignement s'organise progressivement au cours des décennies suiv[...]
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Présente des propositions de travaux pratiques pour les Sciences de la vie et de la Terre au collège et au lycée, illustrées de nombreuses photographies. L'intention pédagogique, le matériel nécessaire, le protocole, les règles de sécurité, les [...]texte imprimé
Jacques Bair ; Daniel Justens ; Sabine Maron ; Jacqueline Rosoux | Bruxelles [Belgique] : Editions Luc Pire | EconomieLes programmes mathématiques actuels recommandent une présentation des notions enseignées dans un cadre concret et la résolution de problèmes réels. Après une présentation unifiée des principaux modèles en mathématique financière, cet ouvrage re[...]
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Combinant épistémologie, didactique des sciences et pratiques effectives en classe, ce livre contribue à éclairer sur la manière dont s’élaborent les savoirs scientifiques, sur les liens entre la science, la réalité et la vérité, ainsi que sur l[...]texte imprimé
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A partir de l'étude de la mise en place d'un ENT dans les lycées lorrains, cet ouvrage s'attache à comprendre son mode d'appropriation. Pour comprendre comment émergent ces nouveaux usages, pouvoir les analyser et les modéliser, des chercheurs o[...]texte imprimé
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Quelles différences dans les comportements en classe, le rapport à l'école et à la scolarité entre les filles et les garçons ? Analyse sociologique.texte imprimé
Panorama des expériences pédagogiques menées dans l'enseignement secondaire dans le but d'augmenter les chances de réussite. L'auteure, historienne, décrit un demi-siècle d'initiatives en marge de l'enseignement standard. Des écoles "différentes[...]texte imprimé
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Au collège comme au lycée, les travaux pratiques de physique et de chimie jouent un rôle essentiel dans l’enseignement des sciences. De multiples questions se posent à l’enseignant : comment préparer une séance répondant aux objectifs d’apprenti[...]
