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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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Documents disponibles dans cette catégorie (310)
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Après une initiation aux fondamentaux de la Programmation Neuro-Linguistique (PNL) appliquée à l'enseignement, ce livre propose d'expérimenter 33 clés pour résoudre des problématiques quotidiennes : la construction d'une relation bienveillante e[...]
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Guy Le Bouëdec ; Arnaud Du Crest ; Luc Pasquier ; Robert Stahl | Paris : L'HARMATTAN | DEFI-FORMATION | 2001Analyse le processus d'accompagnement dans différentes situations et soulève différentes questions : en quoi l'accompagnement diffère-t-il d'autres postures éducatives ? Quel principe éthique peut servir de repère aux accompagnateurs ? Peut-on s[...]texte imprimé
Monique L'Hostie ; Louis-Philippe Boucher | Québec [Canada] : Presses de l'Université du Québec | Education - Intervention | 2004Ce livre est, à la fois, un outil de connaissance et de réflexion sur l'accompagnement comme soutien au renouvellement des pratiques en éducation, et un guide d'action pour les personnes qui souhaitent accompagner les praticiens et praticiennes [...]texte imprimé
Guide proposant des cadres de réflexion, des outils et des supports de formation pour l'accompagnement des nouveaux enseignants des premier et second degré.
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Chaque chapitre présente un dispositif d'accompagnement des enseignants, en formation initiale ou continue. Ce sont tous des dispositifs groupaux : groupes d'analyse de pratiques professionnelles pour enseignants et futurs enseignants, ou pluri-[...]Article : texte imprimé
Cette contribution propose une approche comparative franco-britannique de l’identité enseignante. Les enseignants de chaque pays sont aujourd’hui appelés à assumer des missions complexes, et se trouvent de plus en plus écartelés entre les cultur[...]texte imprimé
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Un ensemble de réflexions sur l'agir enseignant et ses ajustements compulsées afin de permettre à tout enseignant de trouver les repères nécessaires à la bonne conduite de sa classe et de son cours.texte imprimé
Anne Jorro ; Jean Houssaye, Directeur de la recherche | Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre | 2002Le chercheur retrace les étapes de ses travaux sur la compréhension des textes à l'école primaire.
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L’insertion professionnelle des nouveaux enseignants s’accompagne de divers obstacles (manque de soutien, classes trop nombreuses, élèves en difficulté, violence scolaire et isolement). Ce livre établit un état des lieux du processus d’insertion[...]texte imprimé
André Giordan, Éditeur scientifique ; Jean-Louis Martinand, Éditeur scientifique ; Daniel Raichvarg, Éditeur scientifique | ORSAY : GHDSO | 1994
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Guillaume Escalié, Directeur de publication ; Elisabeth Magendie, Directeur de publication | Pessac : Presses universitaires de Bordeaux | Etudes sur l'éducation | 2019Ces études interrogent les conditions de mise en œuvre de l'alternance, modèle de formation professionnelle alliant théorie et pratique, pour faciliter l'intégration des futurs enseignants. Après avoir analysé l'impact de ce dispositif et les di[...]texte imprimé
Un professeur de lycée professionnel s'engage dans une formation par la recherche tout en travaillant, et découvre à travers l'étude de l'alternance sous statut scolaire, la transformation de jeunes qui apprennent en travaillant. Ce livre est la[...]texte imprimé
Guillaume Serres ; Luc Ria, Directeur de thèse ; Roland Goigoux, Directeur de thèse | 2006Cette recherche avait pour objectif de décrire et analyser la construction de l’expérience professionnelle des professeurs stagiaires du second degré (PLC2) au cours de leur participation alternée aux diverses situations de formation professionn[...]
