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> 2205 psychologie > étude psychologique > psychologie cognitive > acquisition de connaissances > trouble de l'apprentissage
trouble de l'apprentissageSynonyme(s)difficulté de l'apprentissageVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (37)
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185 exercices visant à développer les compétences métalinguistiques du langage oral en établissant des rapports avec le langage écrit.
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Christophe Chauché, Directeur de publication ; Sibylle Gonzalez-Monge ; Marie-Claire Thiollier | Paris : Tom Pousse | Concrètement, que faire ? | 2017Le point sur la prise en charge des jeunes dys (dyslexiques, dysphasiques et dyspraxiques) : la détection des troubles et de leur nature, les compétences des divers intervenants, les organismes et les prises en charge possibles. Avec divers exem[...]
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Jean-Jacques Lehot, Directeur de publication ; Marc Lilot, Directeur de publication | Paris : Ellipses | 2024L'ouvrage aborde les connaissances de base sur le cerveau (sa composition, sa vascularisation, son métabolisme, ses nutriments, les drogues et les neurotoxiques pouvant l'endommager) ; le fonctionnement du cerveau (attention, motivation, "flow",[...]texte imprimé
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Kinesthésique formée à la programmation neurolinguistique, l'auteure donne des conseils aux enseignants, aux parents et aux élèves pour aider ces derniers à retrouver le plaisir d'apprendre en sortant du mode d'apprentissage traditionnel et en s[...]texte imprimé
Ouvrage pratique s'adressant aux parents, éducateurs et enseignants, fournissant explications et conseils pour aider les enfants à travailler de façon efficace, lorsque les apprentissages sont défectueux et source de handicaps.texte imprimé
Dominique Crunelle, Directeur de publication | LILLE : CRDP DU NORD PAS-DE-CALAIS | ASH, adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves | 2006Destiné aux professionnels chargés d'aider les enfants dyslexiques ou illettrés, cet ouvrage propose, après une présentation théorique de ces difficultés (dyslexie, illettrisme, etc.) pouvant entraîner un échec scolaire, des moyens de les identi[...]Article : document électronique
Si son objectif est d’apporter l’aide la plus adéquate possible aux élèves, le repérage de plus en plus précoce des difficultés scolaires peut conduire à un étiquetage des enfants qui pose question.
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Gwenn Alvarez ; Aude Brouchet ; Bénédicte Vallette d'Osia ; Stéphanie Monnier-Galloni, Illustrateur | Pirouette Éditions | 2017En 10 situations rencontrées par les dys et leur entourage, cet outil visuel met le doigt sur nos pensées et décortique ce qui se passe. Il nous propose une autre façon de voir les choses, de dédramatiser, de comprendre et se comprendre.document multimédia
Définit la dysphasie, et propose des témoignages d'élèves, de parents, d'enseignants et de membres des services de soins. Présente les aides et aménagements pouvant être proposés pour l'accueil en classe (lecture, production : écrit et oral, mat[...]
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Ce livre présente les concepts permettant de mieux penser les mécanismes en jeu lors des apprentissages et propose des solutions concrètes pour aider les enfants touchés par les troubles des apprentissages.
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Jean-Yves Chagnon, Directeur de publication ; Catherine Azoulay, Directeur de publication | Paris : In press | Clinique des apprentissages | 2022La question des écrans et de leur utilisation par les enfants et les adolescents est aujourd'hui au cœur des préoccupations - souvent anxieuses - partagées tant par les parents que par les enseignants, les professionnels de l'enfance, dont les p[...]
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Étude de la dynamique humiliante entre les pédagogues et les élèves, qu'elle soit volontaire ou non. L'auteur propose des pistes pour désamorcer ces situations et permettre d'éviter l'échec scolaire qui en découle.
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Contributions sur les troubles spécifiques des apprentissages, nouvelle catégorie clinique à insérer dans les réalités de l'institution scolaire, des dispositifs médicaux, paramédicaux et médicosociaux.
