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> 2205 psychologie > étude psychologique > psychologie cognitive > processus cognitif > résolution de problème
résolution de problèmeSynonyme(s)brainstorming ;brainstorming électronique remue-méningesVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (11)
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Alexis Dumont, Directeur de publication ; Patrice Venturini ; Nicolas Hervé ; Christine Ducamp | Dijon : Éducagri éditions | 2019Après un état de l'art sur la démarche d'investigation en classe, les auteurs expliquent les caractéristiques de ce type d'enseignement ainsi que la manière de l'installer au sein de la classe, tout en favorisant l'approche par compétences. Les [...]
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Esther Fortin, Directeur de publication ; Yannick Mével, Directeur de publication | Paris : Cercle de Recherche et d'Action Pédagogiques (CRAP) | 11/2008Ce dossier de la revue "Cahiers pédagogiques" présente des outils, des pratiques, des façons de faire, des pistes d’explication et d’interprétation pouvant être adaptés à des classes difficiles.texte imprimé
Les auteurs décomposent le processus de pensée du cerveau à partir d'une méthode d'accès à l'intelligence qu'ils ont créée et développée.
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Basé sur plusieurs années d'accompagnement des équipes éducatives, cet ouvrage introduit en pédagogie le modèle de Palo Alto, depuis longtemps éprouvé en communication interpersonnelle. Conçu pour les équipes éducatives et fruit du travail d'une[...]texte imprimé
Jean-Paul Falcy ; Michel Tourneux ; Jacques Lambert | Paris : ADAPT - Association pour le Développement d'Auxiliaires Pédagogiques et de Technologies d'enseignement | 1997La notion de problème s'utilise dans la plupart des disciplines scolaires : problèmes littéraires, problèmes philosophiques, problèmes historiques, etc. Cet ouvrage, par une approche délibérément interdisciplinaire, travaille à l'éclaircissement[...]
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Michel Fabre, Directeur de publication ; Annick Weil-Barais, Directeur de publication ; Constantin Xypas, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation et formation | 2014Cet ouvrage épistémologique et didactique, qui se veut une contribution à la recherche en éducation et à la formation des enseignants, explore la possibilité et les enjeux de l'introduction des "problèmes complexes flous" dans le champ de l'éduc[...]texte imprimé
