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Documents disponibles écrits par cet auteur (18)
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L’enfant, dès son plus jeune âge doit appréhender les quantités, comprendre comment elles peuvent être associées à des symboles. Comment passer d’une intuition des quantités à ce qu’on appelle des mathématiques, quel rôle peut jouer l’École et c[...]Article : texte imprimé
Visant à appréhender ce que peut-être l’architecture de l’information (AI), peu présente dans la littérature francophone, cette revue de littérature propose quelques éléments descriptifs, sur le rôle, les fonctions et les enjeux de l’Architectur[...]Article : texte imprimé
Les relations entre les parents et l’école n’ont pas cessé d’être un questionnement pour tous les acteurs éducatifs. Historiquement, l’école et la famille sont deux espaces aux frontières marquées entre instruction et éducation. Au fil des année[...]Article : texte imprimé
Toute réflexion sur la formation des enseignants peut s’appuyer sur la question suivante : « le métier d’enseignant peut-il s’apprendre ? ». La mise en place de masters de formation des enseignants et la réalisation de maquettes de formation sou[...]Article : texte imprimé
Dossier consacré à la différenciation pédagogique : concept, conditions de la différenciation, passage de la théorie à la pratique, enjeux de la différenciation pédagogique, bibliographie.Article : texte imprimé
Privilégiant une approche comparative internationale, ce dossier de l'INRP, s'appuyant sur une revue de littérature, tente de cerner ce que l’expression "éducation à la citoyenneté" recouvre, selon les pays, les traductions qui en sont faites da[...]Article : texte imprimé
Ce dossier s’interroge sur ce que signifie créativité dans l'éducation : au sein d’un système éducatif, dans un curriculum de formation, en termes de contenus d’enseignement, de méthodes ou d’évaluations, du point de vue des enseignements et des[...]Article : texte imprimé
Existe-t-il une corrélation entre "réussite scolaire" d’un élève et le rapport à l’école de sa famille ? Le point sur les travaux de la recherche concernant l’influence familiale sur les apprentissages et la socialisation des enfants.Article : texte imprimé
A partir de la lecture des travaux de recherche récents, l’objectif de ce dossier est de rassembler des éléments susceptibles de répondre à la question : certaines pratiques pédagogiques sont-elles plus efficaces que d’autres dans la maîtrise pa[...]Article : texte imprimé
Ce "Dossier de veille de l'IFÉ" cherche à croiser la problématique de la construction de l’histoire scolaire et celle de sa réception par les élèves et les enseignants. Si l’on se réfère à la construction de l’histoire scolaire, de ses contenus,[...]Article : texte imprimé
Le décrochage des élèves au secondaire est une préoccupation majeure des responsables de l’éducation, aussi bien en France qu’en Europe ou ailleurs. Le manque de réussite scolaire peut en être un signe prédictif, notamment à l’entrée dans l’ense[...]Article : texte imprimé
La "déclaration de Copenhague" suppose que les systèmes d'enseignement et de formation européens s'adaptent en permanence aux développements et aux attentes de la société, mais de nombreux facteurs nationaux, culturels et historiques font obstac[...]Article : texte imprimé
Ce dossier aborde l'activité enseignante au sein des établissements et la professionnalisation des enseignants (néo-titulaires ou plus expérimentés) dans leur espace de travail. Les savoirs à transmettre, les publics scolaires et les attentes de[...]Article : texte imprimé
L’idée que l’évaluation intervient de façon indépendante, après une phase d’enseignement, méconnait la réalité des processus scolaires. Les recherches convergent pour estimer qu’il serait plus pertinent de prendre en compte dès le départ qu’ense[...]Article : texte imprimé
Réponse aux questions suivantes : comment fabrique-t-on les contenus d'enseignement en Europe ou aux États-Unis, quelles sont les idéologies sous-jacentes, les modalités de mise en œuvre, leur évaluation et leur réception par les élèves ? L'arti[...]
