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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
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Documents disponibles écrits par cet auteur (6)
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Jeanne Gente ; Ingrid Verscheure, Directeur de la recherche | 2024L'objectif de ce mémoire est de discuter de la construction des savoirs en classe, au prisme du genre. L'auteure cherche à comprendre comment les interactions entre une enseignante et ses élèves, au cours d'une séance de français, peuvent partic[...]texte imprimé
Ingrid Verscheure ; Catherine-Marie Chiocca, Directeur de thèse ; Chantal Amade-Escot, Directeur de thèse | 2005La thèse s'intéresse à la dynamique des apprentissages scolaires en éducation physique et plus particulièrement en volley-ball selon le genre des élèves. Les données psychosociologiques et didactiques mettent en évidence l'influence des représen[...]
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Ingrid Verscheure, Directeur de publication ; Mylène Ducrey Monnier, Directeur de publication ; Lionel Pelissier, Directeur de publication | Toulouse : Presses universitaires du Midi | Questions d'éducation | 2019Cet ouvrage présente des analyses didactiques de pratiques d’enseignement et de formation à l’enseignement. Les divers chapitres nourrissent à différents niveaux les réflexions théoriques et méthodologiques du comparatisme, en questionnant des c[...]texte imprimé
Ingrid Verscheure ; Catherine-Marie Chiocca | 2009Chapitre concernant le traitement par le logiciel CHIC d'un questionnaire proposé à des élèves de première de l'enseignement agricole français. Les questions abordent les représentations des élèves vis-à-vis des activités physiques et sportives [...]texte imprimé
Présentation des spécificités théoriques et conceptuelles de l'orientation "Action didactique conjointe - perspectives comparatistes", suivie de deux illustrations portant respectivement sur des recherches sur l'enseignement et l'étude de l'EPS [...]
Article : texte imprimé
Cécile Gardiès, Directeur de publication ; Ingrid Verscheure, Directeur de publication |Ce numéro propose une réflexion sur les résultats des recherches en sciences de l'éducation et de la formation. Ces résultats sont appréhendés comme objet scientifique en tant que tel, dans une approche didactique mobilisant quatre visées : heur[...]
