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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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Ce manuel destiné à l'enseignant, l'animateur ou le médiateur, allie supports théoriques et ressources pédagogiques adaptés aux blocages des apprentissages rencontrés et aux objectifs éducatifs visés dans l'enseignement des sciences.Article : texte imprimé
Les objectifs d’une éducation en vue d’un développement durable relèvent d’un niveau taxonomique élevé. Cette complexité cognitive est démultipliée par d’autres éléments complexes émanant de la psychologie des individus et de l’influence des rap[...]Article : texte imprimé
Éduquer ou enseigner au développement durable (EDD) : clarification de la terminologie, apport d'éléments de réflexion pour penser un enseignement adapté aux besoins de la société actuelle, dépassant le cadre d'une seule discipline.Article : texte imprimé
L'appréhension d'une pensée dite "complexe" favorise-t-elle "l'implication" de l'individu dans le processus de développement durable ? Telle est la question sous-jacente à l'ensemble de cette recherche didactique. Le projet est d'approcher les c[...]Article : texte imprimé
Bien des controverses et des malentendus autour de la définition et des représentations du développement durable semblent provenir de l’absence de conscience, chez les protagonistes, qu’ils se placent dans des postures communicationnelles différ[...]texte imprimé
Propose quatre types de compétences évaluées à travers des habiletés supérieures de la pensée et développées grâce aux apports de la pédagogie par projet et de l'interdisciplinarité qu'elle nécessite.
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L'essai met au jour les spécificités liées à l'enseignement du développement durable en décrivant les obstacles épistémologiques, didactiques et pédagogiques contre lesquels butent les enseignants et les élèves. Avec une réflexion sur les mécani[...]
